既无心理课也无咨询室 谁来关注中小学生心理安全？

发表时间： 2015-04-01 17:39 来源：平台管理 　　

近年来，中小学生食品、交通等方面的安全一直是社会热点。事实上，有一种隐蔽的学生安全隐患一直没有得到足够的重视。但是，越来越多的校园事件已经为人们敲响警钟。　　

据调查，目前社会上对中小学生心理安全关注相对较少，不少中小学校在心理课程和心理咨询室等软件、硬件方面的配置均十分欠缺，现状堪忧。对此，有心理学专家认为，由学生心理疾患引发的事件不容忽视，随着学生心理疾病的增多，若再不加强重视，将成为影响校园安全的一个重要因素。

2011年12月，清远某中学楼梯间内，3名男生围殴1名男生，被打男生被逼到墙角没有反抗，没有同学劝阻；　　

2014年11月，一则清远某乡镇初级中学数名学生殴打一外地学生的视频被发到新浪博客上，视频中，至少有4名女生对其中1名女生进行扇巴掌、脚踢达2分钟；　　

2014年12月，清远某县一少女被另一女生脱光衫裤殴打，下手凶狠，被打女生多次求饶都不依不饶；　　 ……

近几年，发生在清远校园里的恶性事件经常见诸报端。涉案者殴打、虐待自己同学者有之，侮辱老师者有之，高年级学生向低年级学生收取保护费者有之。可以说，“校园暴力”已经成为一个不容忽视的社会问题，近两年网络中与此话题相关的讨论都是各大论坛的热点。　　

有专家指出，校园暴力的频发，折射出学校心理教育的缺失。同时也应注意到，与中小学生出行安全、饮食安全等方面的关注度形成对比的是，社会上对中小学生心理安全方面关注相对较少。即使是清远各级机构在调研学校、幼儿园的安全工作时，无论是汇报会还是座谈会，听到最多的还是以“人防、物防、技防”为重点的“三防”体系建设，要防的安全问题基本是盗窃、火灾、车祸、溺水和食品安全等直接关系学生生命财产安全的问题，而学生的心理安全问题较少被提及。　　

清远市某医院精神科医生透露，前几年来看病的患者还很少见到十几岁的学生，而现在年轻学生却成了“常客”，“很多父母亲领着孩子来看病时，都会说孩子原先在成绩如何好、得过什么奖励等等，但现在却患上了心理疾病。”　　

据介绍，有几种学生患心理疾病的可能性比较大：一是成绩向来优秀、深得老师宠爱的或成绩特别差、常遭批评歧视的学生；二是性格内向、沉默寡言的或说话狂妄、目空一切的学生；三是家庭经济特别困难的或特别富裕的学生；四是父母感情长期不和甚至离异的单亲家庭的学生；五是身体有缺陷的学生。这些学生心理上容易出现问题，需要老师和家长及时加以疏导、帮助。　　

法律界人士认为，确保学生心理安全，需要社会、家庭、学校等方面通力合作，其中学校是主力。据了解，目前教育主管部门已经明确对学生的综合评价中应包含法制教育的内容，但这并没有引起学校的足够重视。许多学校仍然将过多的精力放在提高学生文化知识方面，一直忽视对学生法律知识和心理方面的教育。　　

业内人士指出，目前学校心理健康教育工作还存在一些带有普遍性的问题。一方面，学校重视不够，资金投入不足。一些学校没有设立心理咨询室，即使有也是为了应付上级检查之用。有的学校心理咨询室里没有配备咨询电话，也没有相关的心理测试软件；另一方面，专业的心理咨询师稀缺，许多学校都是由任课教师兼任心理咨询师，缺少专业的培训，这样一来心理健康教育搞不好便成必然。

据了解，清远不少中小学不但没有专门的心理咨询室，连心理课也没有开设，更别谈专业的心理教师。有的学校虽然设了心理咨询室，但长期无人管理，沦为杂物间。

■专家说法不妨建立“悄悄话信箱” 或学生心理健康热线

清远市心理学会会长张万英认为，关注中小学生和儿童心理安全刻不容缓。以留守儿童为例，不要让“留守儿童”成为“缺爱儿童”，不能经常和孩子在一起生活的父母，要争取多与孩子保持常态联系，经常打电话关心孩子，给予更多的心理关爱，如发现自己孩子出现异常行为，要及时和孩子沟通，避免孩子走上极端的道路。　　

有专家认为，由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建立也就势在必行。在学校或者社区设立心理服务室，配备专业心理咨询师，针对广大学生进行心理咨询与治疗。　　

同时，要加强对家长及其他方面进行心理宣传，中小学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此需取得家长的积极支持和配合，这样才能够对中小学生的各种心理和行为问题及早发现。　　

此外，不妨建立“悄悄话信箱”或心理热线。“悄悄话信箱”是为学生提供书信咨询服务的一种有效形式。有的学生遇到问题难以启齿，可以通过书信的形式给予咨询。有问题的学生还可以通过电话咨询，咨询员在电话中热情诚恳的启发引导，能使学生诉说心理不愉快的感受。学校还应根据学生心理健康教育的需要，有目的、有计划、创造性地开展各类课外心理训练活动，“还可以针对一些特殊学生进行摆脱考试焦虑，比如进行戒除网瘾等专项心理训练活动，让整个学生队伍的氛围好起来。”

■清远样本社工介入为学生做心理辅导

2014年11月17日，清远市萤光社会工作服务中心的社工以主题班会的形式，为“11·11”连州交通事故中受影响较大的连州市第二中学初中部学生进行了团体辅导。　　

据了解，萤光社工从2014年11月11日连州交通事故发生后，即开始为现场目击学生及伤亡学生家长、同学等提供心理辅导、情绪疏导及陪伴服务，通过个案和团体的方式来为师生和家长服务。　　

个案服务上，从事件发生起，社工积极搜集“连州二中”伤亡学生情况和受事件影响严重的学生信息，为需要进行辅导的学生和家长建立了档案，并通过个案服务的方式帮助他们学会如何面对及表达悲伤，慢慢重建生活信心。此外，社工还采取了团体辅导的方式。由于受影响的学生多，萤光社工制定了辅导框架和心理服务提示，为班主任开班会提供参考，并以社工开展团体辅导的形式，引导学生正确看待该事件的发生，用合适的方式表达爱心，以免造成二次伤害，并提供自我心理调适的建议。

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